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苏州市国际理解教育项目
理由和依据:
苏州在开展国际理解教育方面，有着得天独厚的资源优势和扎实的经验基础。2009年，在《苏州中长期教育改革与发展规划与纲要》中提出要在中小学开展国际理解教育，并在未来十年全力推进“国际理解教育”。近年来，我市以专项课题为抓手，集合了一批国际理解教育实验学校，开辟了相对多元的国际理解教育实施途径，探索开发了中小学国际理解教育课程，编写了国际理解教育的校本教材，加强了国际理解教育的学科渗透，并开展了模联申遗、文化寻力等国际理解教育主题活动，增强了学生对多元文化的认知与理解能力，提升了学生的国际化素养。但国际理解教育是着眼于未来“全球公民”的意识与素质的培养，具有很强的现实性、实践性和前瞻性，是一项长期、复杂的系统工程，而苏州市探索国际理解教育的时间比较短，相关理论和实践模式尚未成熟，还存在国际理解教育课程定位不准确、课程体系构建不完善、学科渗透意识不强、内容缺乏相关性、师资力量薄弱、评估反馈机制缺失等问题，因此还需要进一步结合苏州教育发展实际，探索和研究国际理解教育的校本实践模式与路径，如何与课程学科进行深度融合，如何丰富国际理解课程的评价方式等问题。
解决的问题:
（一）有利于提升学生的国际化素养，提升综合素质。 （二）有利于促进教师的专业发展，拓宽国际视野。 （三）有利于丰富学校的办学内涵，打造特色品牌。 （四）有利于提高苏州教育国际化水平，助力教育现代化。 （五）有助于促进苏州社会经济发展，提升城市竞争力。
解决方案:
1.出台苏州市国际理解教育指导性文件《关于深入推进中小学国际理解教育的实施意见》。 2.各项目学校结合本校特点及优势基础，形成校本化的《国际理解教育实施方案》，构建国际理解教育的校本课程、校本教材、主题活动和校园环境，打造各具特色的国际理解教育特色项目。 3.制定中小学师生国际化素养评估方案，建立一套监测评估反馈机制，完成相关调查报告。 4.组织开展教师国际素养提升培训，实施未来教师培养计划，打造一支国际理解教育的骨干教师队伍和研究团队。 5.建设国际理解教育资源库，充分利用信息技术，建设立体化的学习资源。 6.组织申报、评选出一批优秀的国际理解教育示范校和品牌项目，并将优秀实践案例汇编成册。
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